孩子 我願意你選擇良善｜愛家專欄
去年新北國中生之死震驚全台，不但家長恐慌，社會大眾及教育界也為之譁然，並依序討論解決辦法，希望透過許多的教育策略、法律改革，使校園再次呈現眾所期待的安全。身為家長，我們一定也會開始擔心，萬一有一天我的孩子遇到了類似的同學、或同校的學生，甚至可能只是在路上就被人盯上…，那怎麼辦？是不是需要幫他買防身用具、讓他去學防身術...，或許防身方法會讓父母放心、小孩安心，但這些真的能解決人心的問題嗎？學校就像社會的小型縮影，在社會上、職場會發生的關係，在學校早就在我們的下一代中發生，或說，我們自己身為父母、長輩，也早已經歷校園中的洗禮，或有單純的部分、或也有人際關係的小圈圈、團結，甚至負面的忌妒、排擠、霸凌。這些人與人之間會發生的事，對於大人或孩子其實天天都在面對，究竟身為基督徒的我們，又該如何做可以保護到我們的孩子，並且又是按著神的心意活出來呢？
主耶穌用良善回應人
主耶穌對跟隨他的門徒們說「我差你們去，如同羊入狼群，所以你們要靈巧像蛇、馴良如鴿子。」世界對基督徒有很多個固有的標籤，其中之一就是”很好欺負"，因為常常被罵不回嘴、被打不還手，因為聖經裡似乎也是這樣教導基督徒，總是要盡可能的與眾人和睦。但是在越來越亂的世代，欺負、辱罵越來越平常的生活裡，難道基督徒一定要這樣受人欺負的過生活嗎？羊入的是狼群，這是主耶穌早就知道的事，所以他沒有要羊傻傻盲目尋求和平，反倒要我們有聰明，知道以退為進、以守為攻。如果我們需要向某人學習這些策略，最好的榜樣就是主耶穌自己了，因為主耶穌他自己每天都在面對眾人的質疑，甚至也受到當時法利賽人、猶大長老們的忌妒、排擠，其實也是霸凌，但他常常以退為進的問倒那些人，或者轉身離開是非之地，以免落入那些主事者的計謀。面對這些紛爭、黑暗的勢力，主他自己一直所秉持的態度是”良善"，他沒有選擇另組一個圈圈上演「王子復仇記」，他也沒有在復活之後找釘他十字架的人報復，主耶穌他始終如一為了他所說的目的而來，「我來不是召義人悔改，而是召罪人悔改。」因著這個目的，主耶穌用良善回應人，但他同時也用靈巧回應人的計謀。
靈巧像蛇的良善
回到教育現場，當我的孩子受到霸凌，做父母第一個心情就是難過與生氣，大概需要很久很久的時間才有辦法冷靜下來，但在難過與生氣當中，我們似乎也需要教育孩子靈巧這件事，或是遠離常常欺負自己的人、或是找出在這些人當中的生存之道。我聽過一個例子，曾經有個很會讀書的男生，在班上常常被比他個子高大的男同學欺負，不論是取笑或捉弄，讓他生不如死，但他發現這些欺負他的男同學成績不太好，他所幸開始分享他的上課筆記給他們看，讓他們在成績上有所進展，結果，這些欺負他的人成了他的朋友，還常常保護他，免得受到別班人的欺負。或許你會覺得這件事也發展得太美好，不太可能會是你現在情況的解決辦法，又或許你的孩子沒有這樣特點，可以成績好又聰明，但我們的神計劃高過一切，讓神幫助你跟你的孩子，能在看似被欺負、走投無路當中找尋到一條路，不只這些人願意與你和好，甚至看見你跟孩子身上的良善。
先檢視自己對待他人的生命態度
被霸凌，就一定有霸凌的人，並且不分男女老少。但我想教會中有許多的教導、聖經有非常多的待人處事原則，都在告訴我們如何對待他人，不只是尊重師長、跟同學彼此相愛，更深的是將對方視為神所創造的另一位有靈的活人，是值得被我們以善對待的。或許孩子在學習的過程還不是很清楚，但父母親的態度奠定了孩子們對人的態度，一對會取笑人、瞧不起人的父母，這個家庭的孩子應該很難學會尊重；一對會在家裡數落、批評人的父母，這個家庭的孩子應該只學會了見人說人話的雙面。我們都不希望自己的孩子就是那位欺負別人的人，但除了希望，做父母更多的需要是”檢視自己對待他人的生命態度"。如果我們在無形之中會傷害到人，求神幫助我們能看見自己的盲點，並且讓神改變、也對人改變，更重要的是，在孩子面前也做出改變；如果我們是在自己有意識之中傷害人，更求神的憐憫跟赦免，免得我們繼續將錯就錯下去，並且還要刻意的讓孩子一起參與我們的悔改，甚至是掙扎部分，因為我們在活給他們看，讓他們一起見證”追求良善生命”所帶出的破碎與更新。
善用帶"風向"的權柄
除了為人父母自己需要先尋求良善，在教育第一線場的老師們更是身體力行的實踐者，面對各式各樣的孩子、各種各樣的家庭，一定有很對老師胃口的孩子，跟讓老師不太舒服(欣賞)的家庭。但是身為老師，我們一定要意識到自己有帶全班"風向"的權柄，這個權柄大到可以影響整個班級的和睦氣氛，或是集體霸凌的風氣。身為人，我們一定有喜歡、比較喜歡、很喜歡，老師面對一班這麼多孩子，一定也會有這些喜好，這些感受其實也都存在在我們的職場環境中，但是一位有聰明的老師，會懂得低調處理自己的喜好；一位有智慧的上司，更會想盡辦法扶持比較跟不上的員工。假想一個現象，班上有一位特殊生，身為班上最有影響力的老師，如果常常釋出”班上有他真麻煩"的信息，全班的孩子會怎麼對待他呢？或反之，如果老師有意無意的用言語、鼓勵來表達這位特殊生的優點，其他孩子又會怎麼看待他呢？舉一反三的現象，老師偏愛成績好、品行優良、聽話守規矩的孩子，其他同學會想怎麼回應他呢？隨便一句話「你們大家多向某某某學習」，往往成了那個孩子備受霸凌的悲傷啟程。身為教育現場的老師們，求神幫助我們在班級中做出良善的舉動、說出良善的言語，並且還帶著聰明、靈巧，讓我們所陪伴、教育的孩子們，在我們身上學會了良善的道理。
活出良善
你願意活出良善嗎？你願意教導你的孩子選擇良善嗎？如果你的孩子既沒有被欺負、也沒有欺負人，那身為許多事情的旁觀者，你願意教導他如何有聰明看周遭所發生的事，並且做出回應嗎？有時候沉默與旁觀是讓受傷的人更受傷的事，因為沒有人願意為了正直、公義而說話，每個人的明哲保身卻成了集體霸凌的助力。我聽過一位父親教導自己的孩子，用不說話的方式幫助班上被霸凌的孩子，因為話語在兒童或青少年身上，或多或少都會變成針鋒相對，所以這位父親告訴他的孩子，不用說話、也不用眼神挑釁，而是找另一群跟自己志同道合的同學，一起用無聲的走路(經過或阻擋)霸凌者的面前，讓被霸凌的同學有機會離開現場，並且機靈的讓老師知道，並給予協助。
沒有人希望自己或孩子需要面對霸凌或被霸凌的議題，但是眼看現在的教育環境、工作職場，我們不得不跟神乞求憐憫，因為不法的事一直發生，人心也開始趨向冷漠，只求自保、冷眼看待，假如自己是當事人，更是常常充滿苦毒與怨恨。求神幫助我們，讓我們不僅知道聖經上的教導，還有生命可以活出來，並且讓神的家(你的小組、小組長；孩子的小家、輔導)一起伴我們走過，讓我們一起在神的愛裡”選擇良善"。
■周維音師母
